秋天也美好_小学作文550字
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”——题记
翩翩的落叶
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
看，远处那颗枫树，盛夏时碧绿的叶子已经被秋风渲染成火红，它们在枝头傲然摇曳着，好像从来都无所畏惧；它们在向秋天展示着它们的美好。一片火红悄然飘落，翩然落在泥土中，但它并没有随着泥土一起化作尘埃，而是把自己的营养全部给了树根母亲，等待来年的新生。
翩翩的落叶，诠释了生命的价值。
孤傲的舞者
半空中，一只美丽的蝴蝶吸引了我的目光。
它在这寂静的秋日中飞着，向世界展现它最美的舞姿。它不肯停下休息，它忘情地舞着，仿佛这个世界只剩下它。它在寒冷的秋风中显得那么脆弱，却不知，在它的世界中，它已是强者！
孤傲的舞者，诠释了生命的震撼。
收获的果实
听，田间传来了谁的笑声？
沉甸甸的麦穗儿把麦子压弯了腰，红彤彤的苹果又大又圆，树上的梨子像是咧着嘴笑。秋，是收获的季节，是喜悦的季节。农民们相视一笑，辛勤收割着一年来的劳动成果；小孩子们在果园里跑着，笑着，渴了随手摘下一个苹果在嘴里啃着，香甜的苹果就像孩子们快乐的心情。
收获的果实，诠释了生命的美好。
后记
秋天是肃杀的季节，但也是美好的季节，一些生命逝去的同时，也会有另一些生命散发出光彩。只有留心发现，才能体会到，其实秋天处处都有美好，美就在身边。
【范文吧_小学作文指导：人物描写的方法……】
人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。范文吧根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。
一、白描
文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》）
寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
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